DAR Y SEGUIR INSTRUCCIONES : LOS CAVERNÍCOLAS

Hola buenas noches a todos/as espero que hayáis tenido un lunes estupendo.

Y claro… aquí estoy de nuevo porque si mis compañeras fantásticas del CEIP Garvayo Dinelli de 4 años querían un juego de piratas (LO PODÉIS VER AQUÍ), pues las de cinco años están con el proyecto basado en trogloditas, cavernícolas y demás…. y si ellas me piden trogloditas, cavernícolas o primitivos!!!!!……. puessssssss primitivos, cavernícolas, y trogloditas que tenemos!!!!!.

Como ya os vengo repitiendo en ocasiones, tengo la suerte de contar en este centro con un equipo de infantil que hace auténticas chuladas, pero sobretodo TIENEN GANAS Y TIEMPO (tiempo que por supuesto sale de sus casas, en recortar plastificar….), porque en otras ocasiones te encuentras con gente que o bien no tiene tiempo o bien no tiene ganas, cosa que no sucede entre estas fantásticas maestras, es cierto que requiere mucho esfuerzo y trabajo, pero una vez hecho sirve para años y años y muchos años. Gracias a mis compañeras, que además de darme trabajo (que hago gustasamente como buenamente puedo… ya sabéis que ando liada….) me enseñan mucho y me dan muchas ideas, sugerencias de mejora y aportaciones CON LO CUAL APRENDO MUCHÍSIMO GRACIAS EQUIPO DE INFANTIL.

Pues en esta entrada, repetimos actividad con formato diferente y vocabulario diferente (podéis ver entradas anteriores entrada 1, entrada 2, entrada 3…. ) para mejorar la localización de este tipo de materiales en el blog hemos creado una pestaña “daryseguirinstrucciones” para que podáis ver otros modelos y las explicaciones de cómo se utiliza y para que sirven estos juegos.

El material consta en primer lugar de un escenario vacío, que como ya expliqué en la entrada anterior, normalmente suele hacer los escenarios, que es la plantilla base donde se ponen las imágenes en blanco y negro, pero en esta ocasión y muy a mi pesar la he tenido que dejar con los colores, otra vez.

Normalmente prefiero los fondos en blanco y negro, con tres o cuatro marcadores posicionales (que ayuden a los niños a ubicarse en el espacio, recordemos que este material en concreto es para la estimulación del lenguaje oral en una clase de niños de 5 años) , como decía ese fondo en blanco y negro junto con los marcadores posicionales ( las tres montañas, el tronco en el centro, la hierba con flores, la piedra marrón y la hierba o césped) ayudan a mejorar y diferenciar mejor los elementos en color que se van poniendo y los que no… pero como he dicho en este caso por las particularidades del fondo… toca que vaya a color.

Y luego se le dan a los niños las escenas…