o desarrollar la conciencia fonémica. A
través de la conciencia fonémica pretendemos que el niño/a sea capaz de
identificar las unidades más pequeñas de las palabras.
En el material, que proponemos a continuación, pretendemos identificar
la posición del fonema en sílaba (inicial, media o final) de una palabra. El niño/a deberá señalar si el sonido está a inicio, medio o final
de palabra. En la diapositiva aparecerá una palabra representada por un
pictograma y en la parte inferior las distintas posiciones en las que se puede
encontrar el sonido. El alumno/a tendrá que hacer clic en la opción
correcta. Cuando complete la serie
aparecerá un botón de color verde para pasar a la diapositiva de premio.
Puedes acceder a todos ellos ON LINE a través del wakelet PINCHA AQUÍ
– Donde suena B1 en ppt, en pps, en ppsx / B2 en ppt, en pps, en ppsx / B3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena CH1 en ppt, en pps, en ppsx / CH2 en ppt, en pps, ppsx / CH3 en ppt , en pps , ppsx
– Donde suena D1 en ppt, en pps, en ppsx / D2 en ppt, en pps, en ppsx / D3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena F1 en ppt, en pps, en ppsx / F2 en ppt, en pps, en ppsx / F3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena G1 en ppt, en pps, en ppsx / G2 en ppt, en pps, en ppsx / G3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena J1 en ppt, en pps, en ppsx / J2 en ppt, en pps, en ppsx / J3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena K1 en ppt, en pps, en ppsx / K2 en ppt, en pps, en ppsx / K3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena L1 en ppt, en pps, en ppsx / L2 en ppt, en pps, en ppsx / L3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena LL1 en ppt, en pps, ppsx / LL2 en ppt, en pps, ppsx / LL3 en ppt, en pps , en ppsx
– Donde suena M1 en ppt, en pps, ppsx / M2 en ppt, en pps, ppsx / M3 en ppt, en pps , en ppsx
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